三十四、学习课程的随想 (第1/1页)

    我们要别人给与我们自由，快乐舒服。也同样想给别人这样。但每个人的快乐舒服的点不同。何况有时候。我们还会主动寻找不舒服打击。泼冷水已经获得厂长看见真实。当我们的心理需求是稳定的。还是变化的。好的习惯的养成。我们要养成哪些习惯。对自己好的。什么是好的标准在哪。比如。逢人但说三分话，未可全抛一片心。分寸，截至察言观色。正确的情境下，应该说合作的事。不能只是自己表达要注意接收对象的状态。机器和人。道德只是交换吗，在满足人的欲望与需求前。很难期待一个人是真正有道德的。欲望需求。会迫使他做不道德的事违法的事。可能真正的共产主义可以做到吧。那就是对于物质欲望的满足。心理欲望。安全感幸福感存在感获得感满足感这些。有理有利有节。把别人当作目的本身，而不是只当作工具来对待。我们把自己当做工具嘛，所以有用是不是把自己当作工具来对待。工具有什么好处，不用负责，反正我只是工具。企业有没有把人当作工具来对待。我们把工具当人对待，把人把自己当工具对待。这就是资本和共同体的力量。人在被物化。我是一颗螺丝钉，我是一块砖不，我是个人。在工作中是被物化的吗，而不是被当作人来对待。木这种工具化的说法，让人不舒服，我是个人。把自己当人看别人才能把你当人看。也不一定。有些人把自己当人看会恐惧人呢，怎么不安于你工具的身份。在家庭里呢，挣钱机器以及各种身份。某些人自身被物化以后也在雾化笔。我好像还好。在家庭。人性在消失中我们要找回的，也是这部分吧。哪些是工具，哪些不是。生命有机体。给人安上一个身份号，把人当工具使唤。你是他爸你就该如何如何。我首先是个人，其次才是他爸这个身份。我会并会累，会难过，会痛苦。你把她当人，她也会把你当人。孩子们是这样的。成人就不一定了。存在人。