第233章 (第1/2页)

    萩原研二说是被安排了指导，自己还是接手了支帐篷的工作，他一边告诉准备火堆的同学怎么生活，一边将帐篷外层的绳子解开，将支架一根根插入防水布料预留的通道中，按紧卡扣固定好。

    四支队伍支帐篷，两支队伍找柴火，一支队伍准备火堆，剩下的队伍都去找食物了。其中两支队伍打算去湖边钓鱼，有孩子带了抄网和鱼竿，从预先准备的食材中揪了点儿荤腥做饵料，便准备下山去。老师考虑到安全问题，决定跟着这两支队伍到湖边去。

    另外三支队伍打算在附近寻找些浆果、蘑菇或者别的什么，有的男生兴致勃勃地想要打猎，找了根看上去合适的树杈，连上橡皮筋就当做弹弓来用。

    辨别能吃的食物正是本次活动的目的之一，带领队伍上山的导游兼生存专家和这三支队伍共同行动，说要好好教导他们怎么寻找美味又安全的食物。

    营地里还剩下一位年轻的女老师，她带着其中生活队中的一名成员，带了各种瓶瓶罐罐到山脚下打水去。

    野外的水源没有经过处理，她需要教导孩子们选择怎样的水才合适，如何简单地处理才能喝。

    于是，营地里便只留下了9个孩子。

    由于离学校比较远，他们车马不停到达野营点的时间依然不算早。安排工作又花掉了一点时间，等萩原研二支起第一顶帐篷，就察觉天色似乎有些不对。

    他抬起头，撩起遮住眼睛的刘海，透过树叶的间隙看向天空。

    只见蔚蓝的天空已经泛起了些许昏黄，太阳隐没在云层后，只散发出莹莹的光芒。

    不知不觉已经到了黄昏，若是不及时升起火，很快他们就必须摸黑支帐篷了。

    第130章

    130【野营】

    有现代化的工具, 生火不是一件困难的事情，就算是普通的小学生，也能在上手之后轻易做到。

    也许，有时候更需要注意的是如何在生起火的同时不把周围的东西点燃。

    生火组留下生火的是个女孩, 她根据老师教导的, 用匕首从镁棒上刮下些许碎屑。匕首和镁棒摩擦的过程中产生热量, 足够使落下的镁自燃。

    女孩儿收集了些许易燃的木屑和干枯的树叶、草屑, 将它们揉成一团，塞在带来的篝火盆的中心位置。她尽量使镁棒产生的火星落在那团易燃物上，这对于不太擅长使用刀具的人来说确实有点困难。

    萩原研二一直在关注她，尽管女孩带来的匕首其实是某种户外求生工具, 但它开刃的刀口依然具有一定的危险性。男孩不明白为什么指导老师会丢下营地里的学生全部离开, 也许是越发暗沉的天色使得他们有些担忧时间？但觉