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么批评的话，因为她太懂事，除了不吃rou，其它几乎都让松寒无可挑剔，“打架是不对的，你先动的手，要写1000字检讨，接受吗？以及，你们俩真的要因为一个只在这里支教一年的老师，毁掉过去这么些年的情分？”

    葛画和葛桑互相看了眼，葛桑有些触动，葛画却不解。

    “如果，你们俩确定打架这件事不对，各自都消了气，就互相握个手。回去把教室打扫好吧。”松寒看着两个女孩，僵持了几秒，葛画先伸出了手，葛桑勾了下她的小拇指，然后两个幼儿般地甩了几下再松开。一桩危机化解了。

    “松寒，我觉得你在和稀泥诶。”准备下班的白霜笑得颇有内涵。

    松寒喝了口水润喉，“我可能——不太适合做知心jiejie。”她不想对着孩子的心理挖根刨底：你为什么不喜欢我？不喜欢背后是因为嫉妒别人得到了老师更多的关注？还是因为别的？囫囵来的情绪让它自个儿囫囵消化去吧。对人类隐晦的心理版图，松寒向来敬而远之。何况有一层缘故她隐约猜到了：雷光芒可是不少高中女生心里倾慕的对象。他这些日子也没少对自己献殷勤。

    妒意不仅仅来自于成绩，或者关注，还有女性和女性之间的若有若无的竞争氛围。因为葛桑称呼她，“那女的”。真愚蠢。松寒摇着头想。所以她不点破葛桑的逻辑，和稀泥是为了避开雷区。别人暗恋这种事，莫要戳破拆解为好。

    只是葛画的那个眼神让松寒很在意：不解，委屈，还有愁绪。相较于其他孩子，葛画俨然是幅布局疏懒然笔墨氤氲的国画：墨竹。她理解这样处境下的孩子内心的敏锐和脆弱，可还是不能完全看透葛画心里所想。

    明明她很内向，但会在跑步时主动地找自己说话。明明她年纪小小不苟言笑，但在课堂上的双眼却含着明净的笑意。明明她像藏着九转回肠的心思，说出口的却是简洁无比的回答。可能这就是人的复杂之处，喜爱、执着、困惑、委屈、不甘、渴盼……它们滋养了人的复杂气质。

    不过葛画难得的是身上还多了中近乎于白色的纯朴简单。大约因为这抹底色，她才会对老师的建议不打折扣地执行吧？加上人到高中开了窍，怪不得能一下子窜到年级第一。

    可，人如果在明面上要求自己“一碗水端平”，在实际cao作时却越发偏差得厉害。松寒在课堂上提问葛画的次数减少了些，更平均地分布到不同学生身上。松寒也看到葛画那双往常会带着笑意的眸子在盯着课本，似乎很专心，也许在走神。在松寒回到葛家的住处时，葛画也很少和她打上照面，她不是在厨房忙活，就是去帮母亲干活。她有意错开了时间差。

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