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    社团办的老师解释道：一部加二部一共一千多人, 你排了个五百名，相当于是一部里的倒数了。

    黎天反问道：老师，想问问咱们一二部分别有多少人呢?

    社团办的老师想都没想道：差不多一半一半，你怎么连这个也不知道?

    我当然知道。我这么问只是想提醒老师们, 如果像老师之前所说, 我在一部里相当于倒数，那如果把我的成绩放在二部里排名，怎么说也是年级前排的尖子生吧?

    黎天说得不疾不徐，目光不卑不亢。

    如果说我不符合一部的品学兼优标准, 那我肯定符合二部的标准。黎天道,并且, 社团管理条例中并没有禁止二部同学参加社团，事实上，很多二部同学在社团里都是不可缺失的重要力量。

    这一番话说得几位老师面面相觑。

    半晌，李立东开口道：其实吧，我觉得小黎说的也是有道理的，条例中确实没有将一二部划分不同的标准，如果把他的成绩放到二部的平均分里看，还是比较有优势的。

    社团办的老师被微微说服了，抚着下巴道：确实是这样，不过我们要怎么回应那个写举报信的人呢?

    李立东：先放着不管吧，估计是学生们之间的小打小闹，说白了，就是闲的。

    李老师你这话就不对了。教导主任摇摇头，现在的学生不能小瞧的，各个都上网，不管多大的火星都能弄出一场燎原大火来，我们不能逃避问题。

    社团办老师点点头：确实，不好好处理对学校声誉也有影响。咱们校的社团是附中的特色，不少学校还特地派人来学习，如果闹出去了，不就是砸了招牌?

    教导主任看着那份举报信沉思了一会儿，忽道：上面的这个聊天记录是怎么回事?这个备注顾老师的人是谁?

    他指的是那个在社团管理微信群里那个发过「品学兼优」标准的老师。

    社团办主任连忙道：哦哦，这个老师是去年调来社团办的，原来是初中部的一个物理老师。

    教导主任摇了摇头：既然标准已经说出去了，「理科排名不低于三百名」，黎天确实没到这个线。

    我看这样吧，黎天，你暂且不担任社长了，下周不是有个月考，好好准备一下，到时候再让你回来。

    这也是个权宜之计，比较保守，也没有对黎天太过苛待，毕竟以后还是有机会回来的，社团老师表示同意。

    李立东虽然不大赞成，但觉得这说不定是个激励黎天的机会，勉强同意了。

    我觉得这样做有问题。陪着黎天来的秦斐突然道。

    所有人的目光都集中他身上，教导主任蹙起了眉，他盯着秦斐上下打量了打量：你是

    李立东赶忙介绍道：这是我们班的转校生，黎天的同桌，上学期市考考了第五名。

    秦斐身上多了个好学生的光环，让教导主任眼底闪过一丝诧异。他问道：你跟着掺和什么?

    秦斐淡淡道：于公于私都想掺和一下。

    于私就不用说了。教导主任瞪大了眼睛，于公是什么?

    秦斐：参与学校的公共事务管理是每个学生的权利和义务。

    教导主任被这顶高帽子扣了个猝不及防，险些被自己的口水呛到。

    他铁着个脸道：那你说说看，这么做有什么问题?

    问题很明显。秦斐道，就是没有写进条例里的内容，不具有公信力和权威力。如果内容很重要，就应当修订进条例，而不是由某个老师随口一提。

    如果老师在群里随口一提的每句话都和条例有同样的权威性，那条例本身就存在被架空的可能。

    而且，并不是全校同学都加了那个群，我认为即使要执行那位老师说的标准，也应当对全校进行公示才对，否则，对普通学生来说并不公平。

    社团办主任是教体育的，秦斐说得一堆权利义务，他听得云里雾里的。

    教导主任一下下地拿笔敲着桌面，似乎陷入了思考。

    黎天转过头看了看秦斐，两人目光对上，黎天小小地冲他眨了下左眼。

    你们俩都是理科班的?教导主任忽然抬头道。

    对。

    教导主任微微颔首：不错，这个年纪能有这样的想法很好，很独特，也有一定深刻性。

    他清了清嗓子，对李立东道：这对我们做教育的也是一种启发啊，对吧?

    李立东不太习惯这种说话拐弯抹角的方式，他面上点点头，心里想的却是：你个领导倒是快给个定论啊，问我干什么

    教导主任的目光在黎天和秦斐身上流连了一下，然后缓缓开口道：行吧，这件事情就先这样了。

    黎天，你仍然还是社长不变，但你不是音乐特长生，文化课程不可松懈。我听说你在年级很有名，这么有名的学生当众被人把成绩挂在公告栏上你觉得好看么?他顿了一下，反正如果是我，我会觉得有点丢人。

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