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有点模糊，扫一眼前排学生的作业，他也能想起来。

    学生们：好厉害！

    抱着想看老师出洋相的心态，学生们提问十分踊跃，期待着看到老师回答不上来，大多数人听得也比以前认真。

    因为专注，他们都觉得这节课时间过得有点快。

    还剩三分钟的时候，司行简就停了讲解，让学生们自己消化一下这节课的知识。

    下课铃一响，他就离开教室。

    下课不积极，脑子有问题。

    拖堂是不可能拖堂的，就这一点工资，又不给加班费，溜了溜了。

    司行简回到办公室，就见崽崽在认真看书。

    他心里感叹：还是自家孩子看着顺眼。

    而司安瑀一看到爸爸，既惊喜高兴又有点委屈，他一点不想爸爸教别人，更何况爸爸还不带着他。

    但终究还是高兴的情绪占了上风。

    司安瑀把书放下，颠颠地跑过去，伸着手喊：“爸爸！”

    他虽然六岁了，但他前六年的人生太缺关爱，也和外界没有交流，他的心态比实际年龄更小一点，丝毫不觉得伸手要抱抱有什么不对。

    而在司行简的眼中，六岁的孩子确实还是幼崽，抱着也不算娇惯。

    他抱着崽崽回到自己的办公桌，和崽崽说了会儿话，就开始继续看学生的作文。

    这也是暑期作业，八周八篇作文。

    或许有学生没写，但加起来也有三百篇。

    这些命题或材料作文，要司行简写，他肯定是写不了八百字，但他阅起来很快。除了字太丑难以辨认的，他几乎是一分钟一篇。

    把错字、语病、标点符号错用标出来，再按中考作文评分标准打分，连一个“阅”字都不多写。

    批改了半个小时，司行简把笔一收，对崽崽说：“走吧，回家。”

    司安瑀很吃惊：“爸爸的工作结束了？”

    “嗯。”他之前已经批过一部分。

    一般也不会有人来请教语文题，他今天的工作就算结束了。

    司行简带崽崽回家，饭后就给崽崽包书皮，问问别的同学都有什么。

    别的孩子有的，他家崽也不能缺。

    购置了些用品，又陪着崽崽预习明天的功课，这半天就过去了。

    或许是因为司安瑀第一天上学太新奇，这一天石头都没有出现。

    这确实是个好兆头。

    之后，司行简就开始了他平淡无趣的教学生活。

    原主教学水平不错，不然他也不能留在这学校两年。

    但原主不太讨学生喜欢，因为他有点严厉，还比较偏心好学生，就引起几个学习成绩差、家世好又在班上比较有威信的学生的不满，他们带头抵制原主。

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