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们没机会，赶紧摸吧。”

    就在大家心里发懵，眼睛发直的时候，屏幕上的时长曦动了。

    只见她把坛子倒扣，所有棋子滚了出来，黑白分明的棋子一片混乱，然后被她一一装回坛子。

    时长曦闭上眼，把手伸进探子，再次拿出手来，手上出现了几枚棋子，她的举动在另一侧放大的屏幕上放大，手里的棋子特别显眼，黑子一，白子二；黑子三，白子五；黑子二，白子五……

    一次对，两次对，三次对……全全对！

    时长曦的手越来越快，一把把旗子出在在她的掌心。然后大家惊悚的发现，每次她随手抓出来的棋子数量都是对的，好像那些棋子都长了眼睛，自动以正确的顺序和数量出现在她手里。而她手里有一颗特殊的磁铁一样。

    但实际上并没有。

    下面的学生全部目瞪狗呆，紧紧闭上嘴巴。

    看着时长曦在一分钟之内，摸了一百把棋子，大家终于停下一切议论，目光灼灼地盯着眼前的坛子，开始摸棋子。

    一时间棋子散放在桌子上的音声此起彼伏，嗒嗒作响。

    一声声欢呼和叹息接连不断，大家都在为自己的结果心神紧绷，对了欢喜，错了懊恼，一时抓耳挠腮，一时心中默数，一时不敢置信，一时怀疑人生。

    台上的老师看着学生犯难的模样，忍不住露出微妙的笑意。

    当老师的乐趣之一，就是看学生被难住的表情，那会让他们很有成就感，担任学生的表情轻松，表示学得好，老师更有成就感。

    “这摸棋子挺有意思的，我也想试试。”教导主任道。

    旁边立刻有位老师拿出个小坛子递过来。

    教导主任抱着坛子，立刻上手，结果发现十次有八次不中，正确率低的惊人。

    校长勾起唇角，问时长曦：“这摸棋子有什么讲究吗？”

    他看懂摸棋子跟玄术的关系是什么。

    别说校长看不懂，大家都不懂，所以台上的老师都竖起耳朵，等着听时长曦的答案。

    就连教导主任也停下了动作，准备听她的解释。

    时长曦笑道：“其实也没什么关系，就是有天赋的人能猜中的次数多，没天赋的人种的次数少，摸棋子摸得准表示直觉很准，可以学习占星术、干支术、梅花易数、六壬神课、太乙神数、奇门遁甲等。”

    校长：“……”

    教导主任：“……”

    一众老师们：“……”

    感觉我们都被耍了，听了个天书，但是我们不说。

    “又错了！”

    教导主任在摸了二三十次后，依然没有什么长进，感觉自己被深深伤害，把棋子往桌子上一扔：“不摸了！”

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