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    比如说。

    把好多东西摆到廖修和面前，问*他你要哪一个。

    若是廖修和选择了贵重的、稀有的东西，王瑞芝便会板起脸，把东西全部收起来。

    接下来那几天，也不会给廖修和什么好脸色。

    又或者。

    当廖修和对什么东西表示额外的关注和兴趣时。

    她一个家境富足，几十年没讲过价的老太太，会动用起毕生所学，一毛一毛地与廖修和算价钱，告诉他买来这点东西要付出多少心血。

    直到廖修和主动说：那我不要了。

    诚然。

    她再也没提过三岁那年对廖修和说的话，但她的行为举止无一不是在告诉他。

    他不能表达，他不配拥有。

    童年对人的影响可贯彻终生，纵然那时廖修和不过是个孩子，王瑞芝的很多行为，他不能懂得，难以理解。

    却也因为老人不遗余力地引导，迅速地变得审慎、克制，不轻易表达自己的想法。

    仿佛于他而言，愿望两个字从不存在。

    这暗示深入骨髓，以至于哪怕后来廖修和被接到廖家，远离了当年的教育后，也仍然保有着以往的生活习惯。

    廖家的其他三人以为他只是天性如此，或是来到陌生环境的不安，并未起疑。

    觉得以后熟悉了就好了。

    再后来，廖修和逐渐懂事，想起三岁那年姥姥说过的话。

    便理解了那文绉绉的话语下的真实含义。

    也终于知道，王瑞芝做那些事情的原因。

    其实想想，无可厚非，无从指摘。老人所在意的不过是浓于水的血缘。

    而他没有。

    那么他不被偏爱。

    就已经有了最有力，又最无可辩驳的理由。

    ……

    被王瑞芝质问的时间并不很长。

    舒平到了楼下，发现忘了拿手机，便又折返上来，打开病房门。

    看见廖修和直直站在老人面前，以为王瑞芝有什么要帮忙的，下意识问：“妈，需要做什么？”

    王瑞芝听见声响，收回刚刚的锐利的目光。

    变成了一个慈爱的母亲，对自己女儿说：“没事，跟修和聊聊天。”

    又笑道：“修和怕是觉得我老了，只会说些糊涂话，也不爱听。”

    “哪有，”舒平笑道，“修和多听话。”

    -

    苏樱听说廖修和晚上要回家一趟，提前已经开始紧张。

    情书她又通读过两遍，重抄了一遍，自觉发挥良好，内容含蓄而热烈，隐秘又真挚。

    拿到高考里也能当满分作文的那种。

    只是那信久久放在自己这里，就仿佛一