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    “哪都没去，”徐方亭跟他并肩而走，沁南市磨磨蹭蹭捎来几丝秋风，勉强不会逼出一身热汗，“在宿舍练了手势舞，去彩虹亭转了一圈，申请残联定点机构的资料已经提交，打听一下进度。”

    “什么时候出结果？”

    “应该在下个月初。”

    徐方亭猛然发现，那是在他的生日前。

    “应该没问题。”谈韵之也开始期待彩虹亭的稳定运转，那相当于谈嘉秧有一个可靠的去处。之前她作出入资的决定不管是冲动性还是前瞻性，前人栽树，他成了乘凉的后人，理应心怀感激，并且反思是否专业知识限制了他的胆量。

    “你有空……可能帮我问一下影子老师的事吗？”

    “现在、就确定要影子老师了吗？”徐方亭扭头讶然看了他一眼，“周五才评估吧？”

    “你觉得他能摘得了帽吗？”谈韵之无声一笑，无端有些苍凉。

    “我先问一下，”徐方亭说，“彩虹亭办下来残联转借后，她们打算扩大老师队伍，到时应该有空余人手。”

    从彩虹亭角度，影子老师的确存在潜在的市场。能随班就读的一般都是中高功能的闭娃，家长自然寄予更大希望。如果家里空不出人手陪读，经济条件允许，学校批准，便可以聘请影子老师进入学校伴读，相当于NT的家庭老师。

    但另一方面市场越大，表明闭娃的规模越大，这到底是无法令人展颜的事实。

    徐方亭的“商业创想”只停留在思想层面，起码谈韵之作为家长，不是合适的倾听者。

    “其实有个影子老师也挺好，”她试图宽慰道，“在学校随处都是跟同龄人的社交机会，有人辅助他能进步快一些，总是一种刻板的模式容易钻牛角尖。”

    “我当然知道，美国这种模式就很成熟，”谈韵之的无奈中掺杂一点烦躁，他叹气道，“我们国家规定4个特殊儿童需要1个师资，你们学校的融教班达到这个比例，但对于个体来说远远不够……”

    徐方亭想起排练时的心力交瘁：“别说1：4的师资配比，就算1：1也没人敢说不累；除非做一个放羊老师，让孩子自个吃草。”

    他展露一个信赖的笑：“你不可能。”

    路程不远，商城近在眼前，两人便默契搁置沉重的话题。

    商城没什么值得停留的店面，谈韵之建议绕一圈街心公园再回去，她便同意消食计划。

    公园牌坊前有一片一个篮球场大的广场，好几对中老年舞伴在跳慢三。

    徐方亭不由慢下脚步、直至驻足，盯着明显领舞的一对出神。

    阿姨的背影看不出上年纪，赤露的小腿无老人斑，夜色甚至替她隐藏了几岁的年龄。

    只听身旁人冷不丁说——

    “你也想跳吗？”