重回高考那一年_重回高考那一年 第3节 首页

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   重回高考那一年 第3节 (第3/3页)

,纪时记得,他们那届数学是苏省一位很有名的老师出的卷子,后面有传闻说,160分的卷子,他们那届的平均分是70多点,连一半都没达到。

    很多数学平时能考到120、130分的学生,那年也只考了100出头。

    但是——照样有人能考到140乃至150分。

    差距就是这么被拉开的。

    第5章 夏日记事 数学的难度

    纪时原先的想法是很美好的。他的打算是,先通过假期发的练习卷来判断自己的知识点存在哪些疏漏,摸清自己的问题在哪里,再有针对性地复习……

    凉七团队

    想法无疑是美的,但在看到数学卷子的内容之后,纪时脑海中只剩下网上看到的一个段子——

    把我逼急了什么都能做得出来,除了数学题。

    很遗憾,纪时把高中的数学全部忘给老师了。

    考卷上的题目都是这种类型的——

    已知集合a={0,1,2,8},集合b={-1,1,6,8},那么anb=

    若复数z满足iz=1+2i,其中i是虚数单位,则z……

    不夸张地说,纪时基本只认识题目上的字母和数字,至于它们串联起来是什么意思,那已经属于他的知识盲区了。

    而苏省数学的一大特色是没有选择题,这让纪时赌运气的想法彻底破灭,他不禁怀疑,就他现在的水平,数学能考到20分吗?

    纪时一道题一道题看过去,感觉难度有些超标,感动的是,把一张卷子从头看到尾,他居然真的看懂了一道题!

    ——虽然这也没什么值得高兴的地方。

    纪时默默叹了口气,开始在家翻箱倒柜。所幸他没有爱扔书的习惯,从初中到高二的书基本都还留着,放在一个大纸箱里,有时间没翻了,都落了一层灰。

    他买过不少辅导书,各科都有,还有小四门的参考书,毕竟他高一那会还没有完全放弃挣扎,高二之后,大概是认识到自己真的不行,加上心思也不在学习上,他才慢慢把学习抛到了脑后。

    “翻什么呢?”纪妈刚好回来换鞋,“在找之前的课本?”

    “还有辅导书。”纪时头也不抬,没一会,他就在纸箱里翻到了课本和辅导书,这会还没到10点,天气已经很热了,风扇呼呼吹着风,纪时觉得脑子有些乱,干脆跑到院子里,在阴凉处玩邻居家的猫。

    这时候他们家还是老房子,邻居家的老猫和小猫会从墙洞里钻出来,墙洞小,小猫钻进来毫不费力,老猫却要缩上好一阵才慢悠悠地滚出来。

    相比十年后,现在的家里还是要热闹上许多的。

    纪时揉着小猫的脑袋,他把单词贴纸贴在墙上,这样一边玩猫一边还能加深记忆。

    重回十年后,他对自己最有信心的地方在于集中力,高中时代的他很容易被外界的因素所影响,但是现在,纪时更明白自己需要做什么。

    学习固然令人痛苦,但相比成人之后遭遇的种种不公,能安逸地做做题考考试本身就是一种幸福。

    “又要开始了。”纪时叹着气,和翻英语课本一样翻起了数学课本,和英语课本从高三开始看不同,数学课本他从高一开始看,第一单元讲集合,就是纪时在练习卷上看到的nu之类的符号,第二单元则是函数,考卷上也涉及到了。

    果然,高三把课本上的内容讲完之后,剩下的所有练习都是为高考服务的。

    而对纪时而言,从头啃书也很有难度。

    他记得,当时在他们高三的中后期,数学这样的理科科目几乎都是脱离了课本复习的,因为课本上的内容太简单——纪时他们数学老师是这么表述的。

    但纪时毕竟是学渣中的一员,他其实连课本上的内容都没有把握。

    数学课本在他眼中都是新鲜的。

    翻开足够新的课本,虽然上面也做了笔记,但也只有寥寥几条。大概是担心他们刚进高中适应不了学习的节奏,数学课本上的文字很温柔,先用鸟群、鱼群和羊群引入集合这个概念,再循序渐进地解释∈这个符号的含义。

    需要记的概念有太多,看课本之外还要翻课外书巩固,再加做题练习,纪时的数学参考书有好几本,对一道题的解释也不尽相同,多翻几遍他觉得还挺有意思的。

    但也是在复习的过程中,纪时才意识到了时间的紧迫性。

    20多天假期,每一科都发了5套以上的练习卷,纪时现在只完成了两套英语卷,以他翻数学课本的速度,明天开始做数学卷都不可能。

    其他科目的试卷还来得及吗?

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