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他性格冷淡又沉闷而退却了，但有一个给林梦以留下了深刻的印象。

    那个人叫宋信北，是高中时林梦以的一个学长。

    高中时，林梦以是外人眼中一个只知道读书的书呆子，每天独来独往，很少与人交谈，除了学习，几乎没见他对什么事情表现出过兴趣。男生女生们表白的小纸条传到他这里，就再也没了踪影，是个老师眼中标准的好学生。

    只是这样的好学生，却常常是同龄人的眼中钉rou中刺，林梦以也不例外。

    比如他桌子上的文具经常失踪，上完厕所想回到教室时，会发现门被锁住，再干脆一点，有人会在他放学回家的路上堵他。只不过论武力值来说，林梦以几乎遇不到对手，久而久之，这些人也就放弃了跟他正面冲突，转为一种冷暴力，在学校中抱团、造谣、孤立，再者使一些暗戳戳的小手段。

    就算是再清心寡欲、两耳不闻窗外事的学生，时间一长，也会被那些人搞得心力交瘁。

    那时林梦以年纪小，在人际交往中得到的经验也不够丰富，不知如何应对这种局面。

    有一天，他上完厕所想离开时，发现门又被锁住了，他尚还稚嫩的心灵终于感受到一丝崩溃，他开始敲门，一下、两下、三下......

    没过一会儿，上课铃响了，他知道那些找他麻烦的学生会在上课的时间来厕所羞辱他——不挑下课时间，是因为下课时学生多，不方便他们伸展手脚，上课时间，他们可以逃课，然后来到厕所里隔着一道门尽情嘲讽，似乎这种低级嘲讽或者身体上的碰撞，能带给他们极大的乐趣。

    果不其然，没一会儿，林梦以听到外面传来脚步声，听声音大概有五六个人的样子。

    林梦以没出声，但那些人依然很精准的定位了他所在的隔间位置，突然一声巨响，他的门被人从外面踹了一脚。

    “哟，好学生，怎么又没按时上课啊？天天躲厕所里面干什么呢？”

    另一道戏谑至极的声音响起，“好学生的脑回路是你能想明白的吗？说不定人家在里边儿边尿边算数学题呢。”

    “你他妈真恶心。”那人一阵哆嗦。

    “我听说好学生的大脑构造都跟咱们不太一样，不知道下边儿跟咱一不一样？”一伙人发出一阵恶俗的笑声。

    “估计不太一样吧，不然怎么每次都在厕所里待这么长时间呢？”

    林梦以在门内默默听着，不知作何反应。

    这时外面又踢踢他的门，说道，“诶，不如你脱裤子给我们看看你下面，我们就让你出去上课怎么样，好学生？”

    林梦以瞪大双眼，仿佛听到了什么不可思议的事情。

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