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下了。

    等叶玦从包里掏出了电脑和平板，做好了课前准备，裴衍秋才主动搭话：“这是节什么课？”

    叶玦看了他一眼，思考了片刻，又把扔到脚底下的背包捡了起来，从里面掏出一本体型硕大还很厚实的教材推到了裴衍秋眼前。

    “心理咨询的伦理与实践。”叶玦小声回答，说完他顿了顿，像是想到了什么好笑的事情，趁着没人注意便偷着往裴衍秋那边偏了下身子，语气揶揄：“下次打架这书可以借你。”

    裴衍秋反应了几秒才意识到对方是在调侃第一次见面时，自己拿来砸人用的那本烫金英文原版的《微观经济学》。

    心虚小裴趴到桌面上翻起书来，半天才憋出一句带着情绪的辩解：“你又冤枉人，我早都不打架了。”

    “是是是，我的问题。”叶玦拿耍赖的小孩没办法，只能把眼睛弯成一条细细的线，低头在平板上勾画起了教授提到的重点。

    “这学期应该有不少同学已经出去实习和见习了吧？有没有在初高中做社会调研的？”教授在讲台上笑得和蔼。

    因为是晚课的原因，两百多人的大教室只坐满小半，而且一般选择这个时间段上课的，基本上也都是白天有实习工作的，所以这么一统计竟然有三分之二的人举了手。

    教授点了点头，示意他们可以把手放下了，然后切换了一张ppt继续说道：“咨询师所面临的核心伦理问题主要是保密、知情同意、界限和利益冲突以及胜任力上，而学校工作的咨询师也同样如此。”

    “个体咨询中的保密问题有三种处理方法，一，严格保密，除非发现学生有试图伤害他人、自己的意向，或者伤害行为已经构成的情况下，执业准则要求必须强制报告。”

    “二则是对家长适当开放信息，指的是咨询师会将对话中有用的信息公开给家长，从而协助家长更好的帮助到孩子，但这其实超出了伦理准则对公开特定信息的规定，即便出发角度是好的。”

    老教授停顿了一下，轻轻叹了口气：“不过目前国内家长对于未成年人隐私权的尊重程度并不高，我的学生们包括我自己曾经在学校工作时，都有遇到过要求将孩子的咨询内容事无巨细全部告知的，甚至还曾有过威胁利诱索要录音记录的。”

    裴衍秋看了叶玦一眼，比起文书类的东西，他这段时间帮着叶玦归档的基本上都是上一任辅导员所留下来的咨询录音。

    叶玦的保密问题处理得很好，裴衍秋过来当助理已经快一个月了，除了沈敛，其他的来访者别说详细资料了，他甚至根本连见都没见到过。

    裴衍秋按了两下手中的圆珠笔。

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