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    按正常的剧情来说，师尊与徒弟的初见应当是在徒弟家中被灭门或是其他很惨很危急的时刻，谪仙般的师尊从天而降，从血泊和火光中救出徒弟。好像开头就不对。钟离一渡努力回想，徒弟是被家中送上山来的。没有灭门，没有身世凄惨。

    不符合条件也不宜强行制造条件。

    另辟蹊径！说不定就开创了仙侠耽美文的新套路了呢！接下来该怎么发展……

    又难住了。

    天/行有常，万物有纲。钟离一渡摸出笔记本，翻到记录故事发展一般脉络的部分：

    首先要制造相处的机会。

    其次，要一起经历正面的事。

    然后要经历磨难。

    最后HE。

    “HE？”钟离一渡看不懂了。

    从书库里翻出晋江用语大辞典。

    HE，即HAPPY END。美满的结局。反义词BE。

    手指不受控制般翻到解释BE的一页。

    BE，即BAD END，悲伤，不好的结局。近义词SAD END。

    钟离一渡想起恶补的不少师尊文里零星有BE结局的，令人扼腕。

    “绝对不能BE！”

    已是深夜，钟离一渡转头望向窗外圆月。

    望月思人。

    “先试试吧。”

    第二天一早，钟离一渡坐在书案前，铺上纸研好磨开始拟大纲。

    第一步，制造相处的机会。

    得找点什么事来两人一起完成。事情难度不能太小，不然轻而易举，作不得机会。难度也不能太大，免得无暇交心。行事还得光明磊落，环境也要干净清静。思来想去，钟离一渡也没想到合适的事情。

    教习道法的话，恐怀济对他心生敬畏。

    心生敬畏……怀济是如何看待他的？是收了徒就跑的不负责的师父？还是恋/童……

    “不可能！”

    “师父！”怀安又来打秋风。

    钟离一渡手忙脚乱收好笔记本和草稿纸，锁在宝库最深处，引天雷来都劈不开。

    “师父，我跟你讲哦，怀蕴她说……”

    怀安进屋时，见钟离一渡端坐在书案前，一副要奋笔疾书的样子。

    “师父你一大早是又要写教材吗？正好帮我写几册。”

    “怀蕴她说什么？”

    “她说门派里最近都没什么全民参与老少咸宜的活动，她想做点什么新鲜事儿来，要我问问你有什么建议。”

    踏破铁鞋无觅处，柳暗花明又一村！

    “可有师徒组队参与的活动？”

    又与怀安说了些设想，师徒在活动中要如何如何，怀安头点得像啄米的鸡。

    “师父不愧是师父！”

    钟