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    此时，两个女孩并排坐着，陈汐和以往一样认真地听着，可李妙瞳却不像往常那么专注，她低垂着脑袋，眼神有些飘忽。

    吕成生咳了一声，咳嗽声迅速吸引了李妙瞳的注意，她挺了挺背，目不转睛地看着老师。

    吕成生满意地弯了下嘴，转过身往黑板的方向走。

    “这首《南风歌》是一首上古歌谣，相传为虞舜时歌唱运城人民生活关系的民歌。歌谣是借舜帝的口吻，抒发了先民们，对‘南风’既赞美又祈盼的双重感情。因为，清凉而适时的南风，对万民百姓的生活是那样重要，那样不可缺少。”

    吕成生摇着脑袋，读着他写在教案上的这些话。

    这是他十分喜欢的一首诗，全诗只有短短的四句，但诗句错落，诗节对称，押韵讲究，辞达而意显，声曼而情婉。

    每当吕成生读到优美的诗词，他便会翻找手里能找到的所有资料，去研究，去理解这些简单词语中的含义，然后陶醉在其中。

    他继续着自己的授课。

    “先民对‘南风’的赞颂和祈盼，反映了人们在自然力面前的无可奈何和无能为力，这就像我们的农民靠天吃饭一样。后世的儒家诗评家解释说，‘南风’具有比兴之意，并成为帝王体恤百姓的象征意象；历代诗人也常以‘南风’来称颂帝王对百姓的体恤之情和煦育之功。而我认为，在封建社会结束后，在现在的中国，‘南风’就好比当下的好的政策，在这些政策下，人民可以安居乐业，生活富足，祖国会繁荣昌盛。虽然现在我们离这个目标很大差距，但是总会实现的。”

    吕成生声情并茂地讲着自己对这首只有26个字的民歌的理解，下面的孩子们有的已经睡着，有的不知从哪里抓了小虫子，在桌上玩了起来。

    吕老师明白，这些孩子不会明白他的这席话，更不会领会这首民歌的内涵，但即使下面没有人认真听讲，他也会好好备课，也要把他知道的都讲出来，尽到一个老师的职责。

    下课的时候，陈汐一手撑着下巴，歪着头看着身边的李妙瞳，女孩一整天的萎靡都在她的眼里。

    陈汐明白妙瞳的情绪，因为明天是陈家搬进新房的日子，今晚将会是她和妙瞳同住的最后一晚。妙瞳的坏情绪从前些日子就越来越多，她一个人闷闷不乐的。而随着搬家日子的到来，她已经一整天没说几句话了。

    李妙瞳又叹了口气，抓起书本往书包里塞，胳膊却被身边的人碰了碰。

    她转过头，看着陈汐笑盈盈的脸。

    “别不开心了，咱俩去看日落吧。”

    秋天的太阳将人的影子拉的很长很长。

    而此时，李妙瞳的影子和她的人一样，满是心事