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    “咦？！咚咚不见了！”

    又是双手相碰，分开。右手小拇指“咚咚”也不见了。

    小朋友们惊讶地看着变魔术般消失了的“叮叮”和“咚咚”。

    程明又爽快一笑。

    “要不要他们飞回来呀？”

    “——要！”

    于是程明顺应民意所托，再次伸出两只手，继续唱道。

    “两只小小鸟就要回家了，美丽的夕阳就要下山了。”

    还是两手飞快在空中相碰，同时在分开的一刻，“叮叮”又出现在左手食指。

    “咦？！叮叮回来了！”

    再一碰

    “咦？！咚咚回来了！”

    只见两只小鸟又停在了左手上。

    “好啦，现在我们一起让叮叮咚咚飞一飞好不好？”

    程明又放慢了速度带着一教室的小朋友们唱这首儿歌，并又让叮叮咚咚在自己的手上飞了两遍。这个手指cao看似容易，但其实对手眼协调和节奏感的要求极高。小朋友们嘴里努力记忆着歌词，满脸专注地盯着自己的小手，只是往往叮叮咚咚都飞的不太成功，经常停错地方或者多出了好几只。

    当程明发现他并跑到门外的时候，映入眼帘的场景是一个满头乱发一米九大高个满脸严肃，正伸出两只巨掌不停地练习叮叮和咚咚，小朋友们的手指可以叫小小鸟，他的那两只俨然是座山雕，嘴里还执念般喃喃念着

    “叮叮不见了，咚咚不见了。叮叮不见了，咚咚不见了……”

    “……赫维埃赫博士？”

    菲利普这才放下手指，与他握手问好。

    “你好你好，这样的课可真有意思。我没打断你吧？”

    程明有着一头棕色微卷的短发，眼角眉梢时常噙着三分温柔笑意，从无半点距离感，难怪小朋友们个个都都听他的话。菲利普自觉是个失败的讲师，别说这些难以管理的五岁以下儿童，就是二十几岁的研究生们也常常在他的统计学课上集体睡觉，若是在平时他一定会好好请教一下如何变得像程明一样如此受人欢迎。

    这位受欢迎的万人迷双手插在实验服口袋里耸耸肩。

    “没事，接下来的训练实验助理可以完成。我是当孩子王当久了，这是帮助孩子发展手部神经和专注力的实验性小游戏，赫博来这儿也是为了提高一下专注力？”

    “呃，不是。其实是我找到京余了。”

    “喔……是这样啊。”

    他仅凭这短短一句话，闭闭眼便得出结论。

    “你来找我是关于林薇的事吧？”

    菲利普早已学会不再为心理系博士天团的读心能力大惊小怪。

    “是的。我听说你和林薇是同届博士生，我现在不方便直接接触她……但我希望你能够劝劝她，让她无论如何也要把那天的真相告诉京余。”