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    郑合铭：“我不会，我没你那个敏感的神经。”

    戈悠悠是幼儿园里年龄最小的小朋友，一进入拍摄区域，立刻被两位导师注意到，两人好奇这个年龄最小的幼儿是什么性格，面对陌生环境会有怎样的反应。

    戈悠悠穿着大红肚兜和大红色奶奶裤，扎着两个冲天揪，挎着一个乾坤圈式小挎包，手腕和脚腕还带着四个实打实的金镯子，满脸甜笑地进入镜头内。

    老师带她进入空房间后，躲到门口观察。老师需要了解小朋友的脾皮和爱好才能更好地引导她。

    其他小朋友也陆陆续续地被带入了其他空房间，幼儿行为研究导师和幼儿园老师观察他们的独自一人时的反应。

    戈悠悠抱紧小挎包，警惕地观察四周，发现这里很安静没有危险后放松下来，从挎包里拿出小饼干和小水杯，自己招呼自己。

    戈悠悠吃饱了喝足了，又从小挎包里拿出语音图画书，翻看了两遍，还没有等到老师，她把小水杯和图画书放入挎包中，从小板凳上站起来，背着手，绕着教室转圈，很快发现了彩色的橡皮泥。

    戈悠悠歪头看橡皮泥，心有些意动，但小手紧紧地背在身后。

    空气都变的纠结。

    老师这个时候走过来，戈悠悠欢喜地给老师鞠躬，“老师好！”

    老师被萌了一下，笑着回应，“悠悠小朋友好。”

    戈悠悠主动提问，“其他小朋友还没有来吗？”

    老师：“是的。”

    戈悠悠叹气，“上课时间都快要到了，不守时的宝宝不是好宝宝。”

    老师忍笑：“那悠悠还和他们做朋友吗？”

    戈悠悠拍拍老师的膝盖，语重心长：“坏宝宝也可以教成好宝宝，老师耐心一点点，辛苦一点点。”

    老师忍俊不禁，“老师一定把他们教成好宝宝。”

    戈悠悠有疑问就问，“老师，这个房间里的玩具，我可以玩吗？有没有悠悠不可以碰的？”

    老师进门本来想引导悠悠，没想着被悠悠引导了，便也顺着她的问题回答，“都可以玩，这个红色的彩泥不可以碰。”

    戈悠悠：“可以告诉悠悠为什么吗？”

    老师：“红色的彩泥是老师上课要用的道具。”

    戈悠悠郑重其事地点头，“悠悠知道了。”

    老师走后，戈悠悠把红色的彩泥小心翼翼地放到旁边，开开心心地玩剩下的彩泥。

    研究导师美树听完悠悠和老师的对话，不由自主地笑出声来:“家长教育的很好，懂礼貌，语言表达能力和理解能力都比同龄人高一些。”

    斯皮特导师目不转睛地看着屏幕，惊叹：“快看她的作品，我的天！你看出来了吗？这是咱们幼儿园，