第50章 成绩平平 (第2/2页)



    霍家峰敲了敲门，校长唤他进去，屋内还是原来的样子，和霍家峰第一次来的时候别无他异。

    霍家峰进来的时候，校长正在低头奋笔疾书。最近中考刚过，他很忙碌，他需要分析总结中考的经验，还要把学校的尖子生推出来，为学校做宣传。学校需要这样的良性循环，你学校成绩好，就能引来好的生源，下次成绩才有可能更好。否则，则是恶性循环，成绩会逐年下降，校长自然深谙其道，所以中考过后就是学校的关键时期。

    校长见霍家峰进来了，停下了手中的笔，用手扶了扶他的有些油腻的眼镜，道：“霍家峰，来啦。”

    霍家峰则恭敬的说：“来啦，校长您好。”

    校长的确公务繁忙，也不再绕弯子，说道：“最近事多，咱就有话都删繁就简，我直奔主题了。”

    “您说。”

    “这次中考成绩出来了，想必你也看到了。”

    “嗯嗯。”校长每说完一句话，霍家峰都积极回应。

    校长接着说：“把你从初一直接调到初三教学，本身我也是冲破了层层阻力的。当然，之所以能成功，跟你个人的能力分不开，因为你教学成绩太突出嘛，所以才能堵住大家的嘴。而今年，你的表现差强人意了。”

    校长不加掩饰的批评，霍家峰心里很不舒服。

    接着，校长又问：“你有没有想过原因？”

    霍家峰的确没太想明白，干脆直接回答：“这个，目前没有太想明白，教学方法还是和以前一样，只是结果却大相径庭。”

    校长接着又说：“这个我们分析了一下，你的教学方法，虽然最终是好的，但是短时间内难以见效。比如学生从初一就按照你的思路学习，一直坚持，等到三年下来，自然最终是好的。但是，如果初一、初二都没有采用你的方式学习，等到了初三，再转换成你的学习方式就来不及了。”

    校长说完，停了一会儿，他看着霍家峰，仿佛在等着确认对方已经消化完成。

    霍家峰似乎听出校长的意思了，看这意思自己还是教初一合适。

    停顿片刻，校长接着问到：“霍家峰，你觉得呢？仔细想一想，看看我们分析的对不对。”

    霍家峰想说不对，但似乎挺有道理的，而且说不对自己又没有对的答案，索性说到：“您说的在理，比我分析的透彻。”

    “嗯。”校长又道：“所以，我们想着，可能把你调到初一去教学会更合适，当然这样似乎看起来你是在走下坡路......”

    王庆之还是把自己的目的，稍微绕了一圈才说了出来，此时霍家峰已然明白了校长的意思。但是他口中的“我们”，除了校长还有谁参与了其中，霍家峰第一个想到的是高斌。

    高斌的人品本来就被他诟病，而且自己每次被校长叫去，都是他高斌通知的。

    但霍家峰却不在乎，即便再回去执教初一，只要是在教书育人，他就心满意足，多教出几名大学生他就间接的完成自己的大学梦想。

    霍家峰这些念头在脑海瞬间闪过，然后回答校长道：“王老师，您分析的对，其他的无所谓，只要能继续在三尺讲台上，其他无所谓，该教初几，教那个班级您看着安排吧。”

    相比第一次，这次霍家峰连续叫了王庆之几次校长他都没反应，只在最后这次，叫了他“王老师”，他才猛地想起自己第一次见霍家峰时说的话，然后道：“好，谢谢你的理解，同样，谢谢你称呼我为王老师。”

    霍家峰知道王庆之此时非常的忙，道：“那，王老师，您继续吧，我就不打扰了。”

    说话间，门口的门卫敲门进来了，手里拿着一封信。霍家峰示意了一下，出了校长办公室。

    校长接过信，把门卫支走，赶紧打开了信封，读了起来。

    只见校长面色凝重，皱着眉头，信读完后，自言自语了一句：“这个霍家峰，刚批评完你......看来要自己打自己的脸了。”

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