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    团长阿姨牵着姜玖的手，掀开了后台的幕布，演员们带着小木偶一个个出来了，和小朋友们问好。

    老师们趁机给姜玖拍了好多张合影。

    演出结束了，小朋友们各自回到了教室里，中二班的小朋友都沸腾了，他们特别羡慕姜玖，不仅上去摸了木偶，还和木偶合影了。

    “球球，你的照片送给我一张好不好？”

    “球球你胆子好大啊，我就不敢举手。”

    “下次我也要上去。”

    ……

    中二班的两位老师今天在全体老师面前挣足了面子，此刻正坐在一起闲聊。

    “这孩子，以后一定是有大出息的，脑子转得快，胆子也大，语言能力又是一流的，”瞿老师感慨着道，“要是我是她的mama，我一定要好好培养她，让她朝着小作家的方向努力。”

    丁老师不同意了：“你这话不对，球球的数学能力这么强，不发展可惜了，我觉得应该往理科方向培养，提前开始上上奥数班，以后说不定能成为科学人才。”

    “数学太无聊了，还是文科丰富多彩。”

    “瞿老师，球球在数学方面可是有实打实的天赋的，她在你语言方面有什么碾压性的能力？”

    ……

    争论了半天，瞿老师败下阵来，悻然道：“好好好，不打扰你培养数学小天才了。”

    姜玖可不知道两位老师已经为她的未来吵了一架，愉快地睡了午觉，又起床吃了点心。今天姜梓苏提前告诉过她，外婆会来接她，晚上全家人要去外面吃饭，她时不时地往门外瞧上一眼。

    外婆还从来没接过她呢，可别走错了教室接错了宝宝。

    下午是虞老师带班，上了一节美术课，又补了一节语言课。语言课讲象形文字的起源，瞿老师带着把甲骨文的图片一张一张地贴在黑板上，让小朋友们猜这是什么字。

    前两张的字比较简单，“日”、“月”、“人”，大家一下子就认出来了，第四张瞿老师加了难度，给了一个比较复杂的图案，大家七嘴八舌地猜了起来，有的说是“虫”，有的说是“龙”……

    等小朋友们的兴趣都调集了起来，瞿老师把遮着的纸条撕开了，露出了现代字卡：“你们谁认识这个字吗？这就是对应这张甲骨文图片的。”

    前面的小朋友都摇头说不认识。

    姜玖刚要举手，门口有人笑了起来：“你们怎么这么笨啊，这是蛇，还是中班的小朋友呢，我小班的时候都认识了。”

    这声音、这语调，听起来很熟悉，姜玖转头一看，果然是她那个小气的弟弟陈旭然。

    瞿老师也愣了一下，中班小朋友不认识字很正常，而且她为了趣味性，甲骨文图片特