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，就只剩一些教案书写、磨课教研、听课交流的工作了……哦，偶尔组织一下班级活动，也就一个月一次吧。”

    “我只打算给柯向燃一个人辅导。”温昔强调。

    “不行哦。”校长依然笑着，语气却毫无回转余地，“如果不跟普通的实习老师一样工作的话，不仅那孩子不会相信你，其他人也会怀疑的。”

    这确实也是个问题。温昔回忆起资料中对柯向燃“防备心强”的描述，不禁觉得有点棘手。

    但是当老师的时间实在是太不自由了。温昔飞快地思考着其他可行的办法，脑子里忽然浮现出和柯向燃打照面之前，在校门口遇见的那群新生，他瞬间眼前一亮。

    “刘校长，”温昔斟酌着开口，“新学期有新生加入是很正常的事吧？”

    “……”校长慢慢品出他的意思，惊讶了一秒，随即眼角的笑纹又加深了。

    “说好的推荐名额我会考虑。”温昔心意已决，盯着校长的眼睛一字一顿地说：“把我变成今年的转学生。”

    就这样，开学第一天，高二（七）班的讲台上，迎来了一名带着黑框眼镜的转学生。他表情平淡，任由身边的班主任磕磕绊绊地介绍了自己的名字，然后因为身高原因被“无可奈何地”安排到了最后一排的座位。

    在其他人好奇的眼神中，温昔目不斜视，径直走到了自己的座位坐下，扭头看向身边仅仅隔着一个空位的……任务目标。

    柯向燃一动不动地垂着头写着什么，仿佛对身边坐下了一个人这件事毫无察觉。

    温昔伸手扶了一下镜框，确定不会被认出是之前的“跟踪狂”，才试着开始打招呼：

    “你——”

    “啪嗒！”——他才刚刚发出一个音节，那个拥有恬静侧脸的Omega就毫无预兆地扔下了笔。柯向燃不耐地起身，动作粗暴地把桌子椅子用力拖开了半米才重新坐下，自始至终没有看温昔一眼。

    亲眼见证间隔从一个空位变成两个空位，温昔人生第一次对说话这件事产生了小小的心理阴影。

    不过，放弃“老师”，选择“同学”这一角色，在获得更多有效时间的同时，自然也面临失去礼遇的劣势。他很快地调整了心态，在台上老师昂扬顿挫的讲课声中重新开口：

    “你好，我是温昔。”

    “……”柯向燃充耳不闻，继续做着自己的事。

    温昔知道他听得见，也就没有提高音量：“你的名字叫柯向燃，对吗？”

    被叫到了名字的柯向燃终于有了点反应，只见他停下手里的笔，本该显得无辜的下垂眼相当不友善地斜睨过来，颇具威胁意味地回应了三个字：