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    家长们哗然，这是搞特殊对待吗？这是创造人为的不平等吗？

    岳灵珊冷笑，平等？没想到一把年纪了还这么幼稚，社会上什么时候有过平等？东大毕业的年薪3000万日元，高中毕业的年薪300万日元。

    家长们不傻，抛开虚伪的面具后，直接问，师资力量如何，需要加多少学费？

    岳灵珊回答，学费不变，所有任课老师不变，上课内容也相同，但讲课方式不同，从6点上课到20点的学生不可能和每天混日子的学生同样的教育方式和进度。

    家长们点头，理解理解。

    有家长很明确的提问，孩子智力一般，学习能力一般，成绩更一般，能进A班吗？

    岳灵珊表示，只问学习目的学习动力，不问成绩，只要想学，老师有的是办法单独教导。

    家长们抓住了关键词，A班很有可能是小班化jīng英化单独辅导，这简直比私立学校还好！

    家长们决定尝试一下新的分班制度，要是孩子成绩有所提高，还能省下补习班的费用，要是校长新制度失败，呵呵呵，这是公立学校，教育委员会不是吃素的。

    分班的结果是60%的人去了A班，40%的人去了C班。B班吃蛋。

    理由很简单，想考大学的直接以东大为目标，就算东大考不进，考其他的总行吧？选C班的也不是全部不想考大学的，也有家长特开明，希望孩子能有个值得回忆的高中生活，没必要像A班那样像个考试机器。

    赤木刚宪就属于希望有个美好回忆而选择C班的学生，好好打球，好好学习，制霸日本。可惜理想很美好，现实很残酷。篮球社人员大缩水，除了那群问题男孩，其余人基本阵亡。

    赤木松了口气，只要那些主力在，篮球仍然能打。

    樱木大笑，只要本天才在，制霸日本不是问题。

    安西教练沉默，替补在哪里？以后会不会出新的问题？似乎该和校长好好谈谈，学校教育不该是这样。

    分班后，老师们很高兴，虽然要免费加班，但是看看底下求知若渴的学生们，有了很大的激qíng。以前上课50分钟，5分钟讲知识点，15分钟板书详解，30分钟炒冷饭以及与不想听课的学生沟通打屁，想想都感觉宛如地狱，老师们也是有师道尊严和身为教育工作者的追求的。

    一个月后学校组织了一次分班效果调查考试，A班分数普遍在85分以上，更有满分无数，C班难得出几个80分以上的。数学物理之类的还算在意料之中，毕竟想考大学的都是优等生，但历史哲学之类的分数就让人怀疑了，A班普遍是90分以上，C班普遍60分左右。

    家长们要求参观老师们上课，追查原因。

    老师们进A班的时候两眼发光，备课笔记辅导书一大叠，一个问题揉细了讲解，博引旁征，生怕学生们没有真正理解，讲完了还允许没听懂的学生现场申请，课后单独辅导，时不时出个社会或历史分析题，要求学生们自己寻找答案，然后一起讨论，甚至有老师故意出错误的题目，如要求学生们去找永动机，然后等着学生查资料摆证据推翻题目；进C班的时候一脸的放松，就带了一本课本，照本宣科，学生们爱听不听。

    不用考试，傻瓜都知道哪个班级的学生成绩好。

    选择A班的学生家长们热泪盈眶，东大或许真不是梦想；选了C班的学生家长们怒火冲天，歧视！这是歧视！一定要校长给个解释！

    岳灵珊的解释很简单，在学校待一天，答案就自然有了。

    答案果然简单。

    C班的学生下课后直奔社团活动，A班的学生在