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毫，反而他还很乐意能够将这门技术传授下去并被发扬光大，毕竟这门手艺充其量也就是做出美味的东西供大家享受口腹之欲，那么如果有更多的人能够学会这门手艺，岂不是就能够让更多的人都享受到这份美味了？毕竟严泽也只有一双手，根本就不能满足所有人的需求。

    至于说担心教会徒弟、饿死师傅rdquo;这一件事，严泽对此则更不用表示担心了，毕竟他又不是只有这一种挣钱的方法。

    店里现在有学徒们在忙着，严泽就一头钻进了厨房里。

    严泽准备今天下午就去找陶怡月，因为担心对方因为他太久没有去见她，而闹脾气的缘故，所以他此时就早有准备地做起了几样小点心，让对方有了吃的后就迅速地忘记之前的不愉快。

    自从陶怡月和陈阿姨离开了小镇，回到了市里之后，严泽就和陈阿姨一直保持着书信往来，毕竟陶怡月并不识字，自然也不会写信，所以她也只能靠着陈阿姨作为媒介来和严泽继续保持联系。

    陈阿姨这段时间也在信件中告诉了他关于陶怡月最近的情况。

    陶怡月自从回到了市里之后，就被陶父陶母用关系送进了一家专门接收残疾学生的特殊学校里，每天都过着上下学的日子。

    陶怡月对学习的知识是很难理解的，因此她一开始也是很不喜欢去学校上学的，不过后来还是陈阿姨告诉她，如果她能在学校里好好上学，就能学会认字，将来她自己一个人就能和严泽进行书信上的来往了，不用再经过陈阿姨。

    陶怡月为了能看懂严泽寄过来的信件，并且收到对方专门写给她而不是陈阿姨的信，她还是在渐渐地克服对学习的不耐，开始努力地学习起来。

    陶怡月还让陈阿姨把她现在准备为了他而努力学习认字的事情都在信上告诉了严泽，之后自然是获得了对方一顿赞美表扬的话语。

    严泽终于做好了这几样他认为对方会喜欢的小点心后，他和严淑打了声招呼之后，就离开了店里，准备过去陶怡月所在的学校里，给对方一个小小的惊喜。

    下午三点半的时候，陶怡月终于结束了她今天一整天的课。她为了能努力地跟上老师的节奏，偏偏脑子又不顶用，所以此时的陶怡月现在感觉已经累坏了，感觉她的头都有些晕晕的了。她现在也不得不庆幸终于放学了。

    班上的同学们此时都已经走光了，而且他们也并不怎么喜欢看起来有些傻、或者说是有些智障的陶怡月，即便他们的身体上也存在着各种各样的缺陷，但他们却鄙视着智力上存在缺陷的陶怡月，仿佛他们就是高人一等的样子，所以此时也并没有人愿意等迟钝的陶怡月一起走。因此，此时教室里就只剩下陶怡月还在慢吞吞地整理着作业等东西。