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    尽管这次奇遇缘于对中国人的偏见，但她头一次发现，自己居然可以教人数学题。

    奇妙的经历一次又一次发生。课余时间里，为了学英语，她去图书馆借了很多少儿科普读物，物理学，数学，天文学……不知不觉中，知识框架以一种通俗易懂的有趣方式从头建立起来。她把十五岁时丢掉的拼图捡了回来，拆得七零八落，将它重新从零拼到了百分之八十。

    她有了足够的独处时间，没有考试压力，悠闲自得。从牛顿力学三大定律开始，她缓缓前进，从高中物理到大学物理，从三角函数到线性代数与微积分。

    同学见她在看高中生课本，一惊一乍地说：“这不是小孩看的吗？”

    “我就没学过。”她没好气地回答。

    一年后，同学看着她的课本，难以置信地问：“你看的什么鬼画符？”

    “量子力学。”

    她没日没夜地看书，睡觉和吃饭突然变成了耽误时间的事情。独自一人安静下来学习后，她被强烈的自我认同包围。网络上铺天盖地的学习资料增加了她的见闻，又一年后，她从商科转专业到物理学。

    再之后，她转学到了更好的大学。

    正如学习的态度，从被动到主动的转变，结果往往出人意料。

    “你在做什么？”洛教授扬了扬眉。

    “嗯？”我松开那颗扣子，怪异的气氛在办公室里流淌。“在想成年人……你成年以后变化真大。”

    话音刚落，我一个趔趄，带着两倍的重量栽到了沙发上。

    “我知道，出国不代表咸鱼翻身。你本来就很优秀啊，只要给你机会，你就能做得很好。”我晕乎乎地仰着头，发自内心的为她感到骄傲和高兴。

    应试教育是她的心结，也是我的心结。我曾经固执地相信她是优秀的，甚至一度到了自欺欺人的地步。

    因为只有这样，我心里才会好过。我不愿意相信自己喜欢的女孩是大傻瓜——可作为一个在应试教育里混得如鱼得水的人，我曾经衡量人的标准真的只有狭隘的成绩。

    现在，生活让我学会了优秀的多样性。可我又欣喜地发现，她的人生和我重合了，她原来真的可以做到。

    像是实现了一个心愿。

    她不是笨，而是学校的学习节奏不适合她。别人开始学跑步的时候，她才刚会走路。课本一翻开便是元素周期表的时候，她甚至分不清水和液体的区别。

    所以，在不合适的时间和不合适的地点出现，摆着不太对劲的姿势，这都不是放弃的借口。在落差面前鼓起勇气调整自己的信心与节奏——无论是对学习还是对生活，都是颇为重要的。