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：“老师，我们能撕掉几页吗？胡说八道的那种？”

    老师笑眯眯地拿起他们的方案书：“哦？复兴号邮轮？”

    那同学悲怆道：“老师，再给我们一次机会吧，哪怕不给修改，直接撕掉后面几页也成啊！”

    “为什么呀。”

    复兴号邮轮小组另一名成员痛心地按着自家组长肩膀：“我们组长理想高远，不仅要搞五千个房间，还要让咱邮轮车速堪比复兴号。”

    唯一的女同志默默捂脸：“老师，我们知道错了，求求您放我们一马吧，组长只是被鬼迷了心窍。”

    老师翻看几页，认真道：“挺不错的呀，理想很丰满，我看好你们哟。”

    老师离去的步伐后跟着一片鬼哭狼嚎。

    “求求神仙再给我们一次机会吧！！”

    时杰飞目瞪口呆，秦杨捏着自家方案本，眼神不妙。

    渐江和邓诺手机同时响起群消息提醒，在座同学也都纷纷收到短信。

    “各位牛顿杯选手们你们好，这里是组委会出题组。为了充分发挥大家潜能，在实cao正式开始前培养大家的团队协作意识，发挥斗志，我们将会为大家提供热身活动。”

    牛顿杯总群，从来没发过言的出题组管理员说话了言，一发言就是sao气的五彩对话气泡。

    这句话下面附送所谓“小热身”流程图。

    看完流程图，大家都知道模型制作材料打哪儿来了。感情果然不是白来的，得靠抢。

    至于怎么个抢法，如出题组所说，培养团队意识。

    每一小组可以派遣一到三名学生在机房参与答题，题目类型以选择题、填空题以及判断题等客观题组成，而每个小组所能获得的模型制作材料也与此相关。

    每一件材料，都需要相应的正确题数去交换，同时材料是有限的，手里拥有正确题目越多的人能够更早、更快、更多的选择最好的材料。

    这是在考验学生的刷题能力，每一组都会慎而重之地决定如何分配刷题的人和抢材料的人。

    题目难度未知，题目与材料兑换比例未知，每组都在焦灼，该让几个人留下来刷题？

    有人哀嚎：“之前谁说牛顿杯善良的！”

    秦杨浏览完规则后指着邓诺道：“让他刷题，我们三个去抢材料。”

    时杰飞：“诺神一个人？会不会不太够啊。”

    邓诺：“我没问题。”

    渐江又看了遍规则，抬头道：“我也去刷题，以防兑换比例过高，他一个人负责我们三个的话，积分压力太大。”

    时杰飞赞同地点点头：“嗯嗯，我也觉得，如果某一件材料兑换比例很高的话有可能抢不过别人，江江正确率很高！”