穿到明朝考科举_分节阅读_238 (第2/2页)

出去, 自己轻声吟诵卷中佳句：“多少人写圣学只能写到‘敬天法祖’，几个能写出圣学即是帝王出治之道的？”

    修撰曾彦细细读完一篇, 也赞赏道：“于今学子, 大有连本经都不甚深读, 春秋只读胡传，诗、易只读朱注，礼只用注疏、书只学蔡氏……除了四书五经以外的典籍更是连碰都懒得碰，能通背皇明祖训的已算是用心的学生了。这举子竟能把《洪武圣政记》记得烂熟, 单凭这份用心, 便值得推荐。”

    策问终究不是取士最要紧的一关, 他好奇地往前翻着卷子，想看看这份卷子的经义题答得如何。

    离得远些的两位考官还没看完，拉着他的袖子叫他翻慢些，刘戬索性将整篇文章给他们复述出来——他能夹在谢迁、王鏊两人之间当上这一科的榜眼，自也是资质远超常人之辈，过目不忘只是基本才能。

    他便抑扬顿错地复诵起来：“尝以《圣政记》所载观之, 广大悠义，推隆孔子之教化；恍惚忧怖，申斥神仙之幻惑，必用正人以明树艺，必斥馋邪以去稂莠，则道术明而人才辩矣！”

    听他念文章的两位房考官也不禁点头：

    “诚可谓忠爱之心溢于言表。”

    “的确是讽劝得宜，忠爱可式。”

    字字句句都是劝皇上承天法祖，驱逐邪佞小人——比如李孜省、僧继晓之类以神鬼之说蒙蔽圣听的小人。这样忠正爱君之人，数年后必能成朝中有为之士！

    曾彦也已翻到了卷簿最前头，从那篇《子在齐闻韶》看起。

    朱笔誊抄的文字间已用横线断好句，侧列几乎排满蓝圈，只偶有疏空。刘学士在卷后空白处批下了“圣人独得之趣发挥殆尽，其所见亦深矣”之句。

    他连判了数日卷子，好些的都是给个“浑然成章”“善发蕴旨”的评语，其实不甚相信刘学士那句“圣人独得之趣发挥殆尽”，微微一笑，自己看了起来。

    破题有“学之”二字，托挽起“三月不知rou味”一句，使其意思清朗，算得是读出了圣人深致。但也不只他一个人能破到这步，谨则谨矣，却不算独得……

    他一面细观其文字，一面与刘戬的批语、圈点对照，觉着他评价给得略高。但看到一二比“想其慕舜之德，其心已极于平日；闻舜之乐，其身如在当时”之句，心中忽然掠过一丝念——以自己代入孔子，如自己身怀志慕舜之心在齐国听到《韶乐》之音时，不正当有“身如在当时”之感？

    他读这文字都有“身在当时”之思，圣人闻圣乐时，又岂不会有如见圣德之感？

    目光扫过下一行，恰又是一句极契合他此时心情的“故不徒听之以耳，而实契之于心”，他蓦地心生感触，明悟了刘戬为何写下“圣人独得之趣发挥殆尽”一句评价。

    能叫他这个考官都体会到了孔子当时的心境，这文的确称得上“发挥殆尽”。且不只是发挥殆尽，圣人学乐时的心态不易知、不易言，这篇文竟能写得如此深至，仿佛身立孔门之外而闻其音，可以一倡而三叹矣。

    他索性立刻取了笔，在刘评之后写下了自己的评语，也不还他卷子，径自看了下去。

    第二篇《文武之政》也叫刘戬评得极高，评作“高识伟论、发为洪音，惟其沉酣古籍而心知其意也”。

    曾彦再不像第一篇时那样抱着挑剔之心，而是抛开考官身份，就如平常有同僚介绍他一篇好文时那样沉下心细读。

    这一篇破题破得平平，只是按着原题正破作“圣人对鲁君问政，动以法祖之思焉”。然而一二比述文武之政可效法前代方策后，忽从平平叙理间拔起一句“盖一代之治，必有一代之政，视世之所宜尚，因而制之”，陡然将文章格局识量拔到一个众人难及的高度。

    他看得酣畅淋漓，不忍释卷，再三回味后才不得不佩服刘戬的评价：“果然是有高识伟论，辞气清淳，与渔猎陈言、雕文错彩者有薰莸之别。”

    凭这两篇文字，他就不忍黜落这卷子了。

    真有格式错误、涂改过多的，在誊抄一步就会叫负责誊抄的中书舍人们黜落，能到房师手里的，必然都是文字端正，格式规整的好卷子，直接取中亦无妨。不过刘学士是严谨人，定要看到最后一卷才定去留，他也多看了几篇。

    看得多了，他也发现了崔燮的套路——几乎都是正破题目，然后依着题意分比论述，最后甩一个反扣破题的大结。虽然格局有些模式化，但其文字上雍容庄和，议论层层环扣，周密精当，识量也总比别人高些，像是生在哪个世禄公卿之家，熟知朝政。

    他自然不知道这世上有种叫人“键盘政治家”，也不知道这科会试里混进来了个生在五百多年后的穿越者，只是越看越感叹这个考生的识度不凡。

    待看到《假乐》一篇以“乐化”入手的惊艳破题，他就再也不嫌崔燮套路了。

    只能写出套路的叫套路，能出众人未发之新意，将最难写的“乐”写得别出心裁、明白深彻，他的格式便是文有矩度！