穿到明朝考科举_分节阅读_209 (第1/2页)

    第171章

    崔燮从李家听了满肚子诗法, 最后只记下了一句“诗贵意，意贵远不贵近, 贵淡不贵浓”。

    李老师拿杜甫、李白、王维的诗作例子, 讲怎么做“淡而远”，又讲后代诗人得前辈精髓的。父子两人一会儿王安石得之，一会儿杨维桢得之, 崔燮微笑着坐在旁边听他们讲什么“闭门造车，出门合辙”，自己怎么也没听出那些诗相似在哪里。

    李东阳跟儿子心有灵犀地点评宋明诗家，回头再看看眼神游移，一看就是不开窍的弟子, 心里蓦地生出几分张斋长看两个儿子答卷时的无奈。

    这孩子于诗词一道真是没什么灵气了。

    李老师恨其不争地感叹几声，指着崔燮说：“要不是你明年要考会试, 我立刻就限你辨体读诗, 一月限读一体，尽诵汉唐诗，应答作文也都只许用古诗作，作完我再指点你修改……”

    不好, 这真要把李老师从素质教育逼成应试教育家了！

    崔燮束手受训，心下颇觉着对不起老师, 低着头说：“弟子读书以来, 皆是以科举为重，读的诗的确少了些。这场会试考完，无论成不成的, 必都要用心诗词，不坠恩师文宗之名。”

    李老师冷笑一声：“等你进了翰院，还要读书三年呢。到时候不管分到谁教导你们这些庶吉士，我就叫他帮忙盯着你读诗，就不信没有教出你来的一天！”

    老师这想的也太远了，他能考中二甲就是祖坟冒青烟了，还馆选庶吉士……崔燮二话不说，先站起来行个大礼，谢过老师吉言，坦然接受了这种填鸭式学诗法。

    李老师摆了摆手，心累地说：“一般学生背会了韵书、对类就学作诗，都觉得作诗、对对子比作文章容易，宁可作诗也不作文。唯有你成天作文章作得起劲，又编什么科举必读书，叫你作个诗倒要为难煞你，也不知你那蒙学是怎么读的。”

    他穿过来时，小崔燮都读完蒙学了，他就只自己随便背了几本书，古文基础几乎都是四书五经打下的，当然跟别人不一样。

    被李老师伤害了一顿，他就忍不住再想伤害伤害别人，回家后就把两位弟弟叫过来，跟他们分析上回出卷子的问题。

    卷子上的题目出得不均衡，没做到每卷几个知识点，题目难度也是天马行空，有的填空题甚至题干都出错了——这个问题自然是崔衡犯的，和哥叫陆先生从小把在手心里教了几年，自不敢出这样的错。

    崔衡闷着一口气，翻着眼珠说：“我从你、大哥你回家后，一直在读《礼记》，陆先生讲的也是四书，蒙学的东西哪儿都记得那么清楚了！”

    记得不清楚你还有理了吗？崔燮看了他一眼，教训道：“蒙学才是读书的基础，你连文字韵部、对仗都不知道，如何做诗？作文章时如何写得好八比出句对句？学得不好就重学，你在陆先生面前也敢找借口么！”

    敢找就真要揍了！

    崔衡还是知进退的，哼哼两声，老老实实地低下头说：“大哥教训的是，我重学。”

    崔燮微微点头：“这态度还像点样。”

    教训了这个不老实的弟弟，也把老实的叫上来，教他们出题的规则：“你们上回出的题太粗糙了，天马行空，想到哪儿出到哪儿，虽然考了不少，却考不出学生真正的水准来。要考就要考关键处——

    “譬如三百千，多考中段，少考前后，因为人背书时前后记得牢，越是中间的越易忘；譬如史相关的人物、时事；譬如韵书，叫他们从几个字中挑出属于同韵或某一韵的，多考宽韵、少考窄韵，毕竟你们这些学生作诗词时，先生大多指宽韵，窄韵用得少些……”

    他说的不仅是出题法，读书时按这读也比较有效率。两个弟弟不知听没听进去，反正他说一句就应一句，眼神晃动，怕是已开始考虑该怎么给师侄出题。

    崔燮对他们的出题态度还是满意的，含笑点头，吩咐道：“月底你们师侄还要再来，到时候你们做师叔的，每人不得出一套考卷以示关怀？去看看蒙书，重出卷子，另附纸写出答案与要考察的地方，你们师侄每来一趟就给他们一份。谁出得好，过年时我叫人给他做一身三国英雄的袍服，想要谁的都可任意挑；明年六才子进京，还叫六才子给他题诗。”

    咦？

    不