第119节 (第3/3页)

保证水里的所有小球藻都接受到光合作用，我们需要……”

    “……除此之外，还需要制作营养液。人要吃饭，小球藻也需要吸收营养……”

    “……木薯、苞谷、花生磨粉后发酵，就可以制成营养液……”

    等她把理论知识讲完，她又对底下的学生们道：“你们都带了装小球藻母液的器皿吧？”

    她为了能把课讲清楚、讲明白，是专门备了课的。特别是小球藻的土法繁殖流程的讲解部分，遣词用句都是句句琢磨过了的。不但用语精炼，而且关键词也在演讲中反复出现，以便让听者记忆更深刻，更容易理解。

    她之前又讲了些打鸡血的开场白，于是，等她科普完后，一问大家带了器皿没有，下面的人就情绪高涨起来。

    “带了的！”

    “带啦！”

    “看，这里！”有人甚至直接把从家里带来的玻璃瓶，高举过头顶，给她看。

    一个人这么做后，其他人也跟着学。

    很快，所有学生都把玻璃瓶举了起来。

    这样一个类似表决心的举动，又引发了记者们的一轮“咔嚓”声。

    看到大家确实把这件事放在心上了的，红果儿高兴地道：“好，现在我们就开始为大家分发小球藻母液。分发完毕后，我会实际cao作一回，演示给大家看。大家最好是跟着我一起做。这个繁殖法非常简单，只要你们跟着我做一回，就能掌握。”

    “要是还有疑问，大家也不必担心。等会儿，小老师们会到各个班级去指导实cao。主席台下的宣传展板上，也写了cao作流程。大家要是有兴趣，最好拿笔记录一下。”

    接着，她就开始一边演示，一边讲解了。

    其实，从她一开始讲课，大家就震惊了。不管是黎燕燕，还是学校校领导，又或者是记者，和学校师生，没人不觉得惊讶。

    红果儿讲的那些话，就不像是一个孩子能讲得出来的。

    但黎燕燕短暂地惊讶了一下，就想到了果爹李向阳。李向阳的讲话水平，她是知道的。而今天红果儿的演讲，跟她爹简直一脉相承，都是那种讲两句场面话，马上就端上干货来的说话方式。

    其他人呢，亲眼看到黎燕燕在一开始的时候，给红果儿递了词儿，倒也都没想太多。

    只是，演讲稿可以在一开始就由大人为她准备好，讲话时的风姿、声调、气场，却是通过长期培训，也不一定能达到她现在的程度的。

    一言以蔽之，这就是天分！

    记者们交头接耳，都在议论这点。无不感慨，上面会推出这个女孩来当典型，确实是因为人家有过人之处。

    就连之前一直看不上红果儿的校长，也收起了眼中的轻视之意。

    由于之前完全没有在大型集会上讲课的经验，这头一所学校的学生们，到了后面分发小球藻母液，以及学习实cao的部分，cao场上的秩序就开始有些混乱了。

    多的是吵杂声，以及因为这些吵杂听不到课，而努力往前面涌的学生。

    连各班班主任维持起秩序来，都相当费劲儿。毕竟城镇人口从前两个月开始，每月减少了6斤的供应口粮，大家都饿着肚子。谁不想学到能喂饱自己和家人的法子呢？

    可越是心急，秩序越差，反而有更多人听不清红果儿的实cao课。

    后来，还是红果儿去请校长，把学生们遣回各自教室，并说明，稍后会由小老师们一个班级一个班级地进行指导教学，这才暂时控制住了局面。

    不过，她说的这个法子，只是权宜之计。真要按这么做，一天能教会一个学校的学生，就不错了。

    “你们说，该怎么办？”她摊手问小老师们。

    “既然主要是秩序问题，我们又急着教会那么多学生，其实可以请牛书记联系武警部门，让他们出警帮助维持秩序。”

    黎燕燕出的主意，来自干部们的惯性思维——自己解决不了的，直接找领导。

    其他孩子不过都是些小学生，平时连自己都管不住，哪儿知道怎么管别人？