二十一、朗诵会六历史 (第1/1页)

    胡老师总是说，伟人的那种豪情，那一刻，你就是伟人。表演时，台上无我，台下无人。（这个好）

    然后我烦躁了，我问她：你说如果体会不出那种豪情是不是就不应该朗诵这种作品，我的豪情没了。在遭受了暴力以后，开始变得畏惧。畏缩。（人没有豪情，如何能理解别人的豪情呢？无情可共，悲伤，愤怒，孤独，恐惧，渴望，这些是我能有的情绪。被社会打磨了这么多年，早就豪情不再了。惆怅也很少。）

    我刚才体会到另一种感觉。

    在苍茫大地，海阔天空中我的渺小。

    我记得那年他并不是很顺利，他也许不是那种豪放的心情也说不定。毕竟当时他还年轻，遭遇挫折，很烦躁也说不定，是去那里静一静。

    心情不好，去那散心，然后追忆过去，坚定自己的信念，汲取力量，我觉得也可以是这样，不用神话他。

    （伟人也是人，我觉得应该先从人的角度去理解一下。说实话，好几个朗诵作品我都看不出传达的意象来，没准根本没有那种感受。）

    第一句，我感到那种孤独，他好像是去养病了。然后以这种情绪读到，怅寥廓，我感到串起来了。这些鹰是自由的。鱼是自由的，船是自由的。水是自由的。那么我们国家的命运呢？连年战乱，谁能够引领我们走出这样的境地，让我们也获得自由？

    诗人的诗情一般都不是豪情，更应该是困惑了去坚定自己的信心。（我会去哪里坚定自己的信心？我擅长的地方，还是我失败的地方，以前是失败的地方。他是去熟悉有美好回忆的地方，我有美好回忆的小学和小学时的家都拆了。初中还不错，然而遭遇重大挫折的高中也是那里。工作的第一个单位也是一样，美好，挫折（大挫折兄弟阋墙），黄摊）

    什么时候人会回到故地，养伤，舔伤口的时候。（胡老师说感受到什么就表达什么）这时也得到了她的认同。

    我觉得他是遭遇挫折了。回到故地，感觉万分孤独，看到辽阔的景色，自由的鸟儿，深感自身国家民族的命运都不在掌控，到底谁是这一切的主宰。惆怅万分。开始怀念自己当年的峥嵘岁月。试图从中汲取力量。

    我当年还是很有勇气的啊，带领大家游过湘江，也遇到过许多坎坷，也有过意气风发的岁月。嗯嗯，看了看四大的历史，还有一种重要的历史时刻我却没有参加的苦闷吧。

    （读到谁主沉浮这一句，忽然想到了，山河破碎身飘絮，身世浮萍雨打沉。谁能主宰了什么呢？这应该是一种自由的感叹吧，正好和上文的万类霜天竟自由联系在一起，看似人类很强大，鸟儿很脆弱，然而它们一直为自己的生存负责，活不下去了就灭亡，适应不了环境也会灭亡。而我们呢，看似有自由，实际上社会，组织在保护你的同时也限制了你的自由。）

    他应该是遭遇了政治挫折（当时还没有查资料，只是从词里读到的感觉），我没办法去体会一个伟人的胸襟，只要去理解一个人了。孤独，舔伤口，追忆过去这些总是共通的？

    我得找个我经常去舔伤口的地方，体会一下橘子洲头。（难了我的故园不在了，哈，我也就能在微信里和你舔舔伤口，其他还真没有这样的地方。如何把这里具象到橘子洲头呢？根不在这。）秋天放在心上就是一个愁字，秋天会加重人的愁思。

    又想到，当时那么战乱，他为什么还能读上书，可能要感谢曾国藩和张之洞，两湖总督和湘军统帅，大清的最后几个牛人。所以他开始的岁月其实比较顺利。开始就作为重要人物，还被很多人看到潜力，和看好。可能是真正意义上的第一次挫折，我明明是对的，为什么行不通是哪错了呢？

    孤独中探索，迷茫中寻找出路。

    又想到漫江碧透，百舸争流这两句，我居然有恐惧，可能是怕水？

    忽然理解了对我来说难点在哪，我从小到大一直真实的呈现自己，从来没有演过什么，甚至连说谎都很少，其实我是怕，因为我的自我不够稳定。所以害怕融入别人的感觉。害怕我不是我。

    这个没错，所以后来ase的话说到我心坎里了，只是开始我意识到我错了，但以为是要演。实际上可能还是玩回到我自己。相信我自己。