第9节 (第2/4页)

是岔开话题道：“在想待会儿带阳阳去哪里玩？”

    薛寻即使不说，盛序禹也大致猜到了对方的心事，来日方长，他们才刚刚相识，不能把人逼急了，何况薛寻这样的人过于理智，凡事都看得很通透，不轻易展露自己的真实心情，千万逼不得。

    薛寻这种人就是典型的外热内冷，哪怕整天待人和颜悦色，外人只看到他出彩的一面，又有谁知道他的心思？薛寻从始至终都塑造了完美无缺的形象，久而久之，大家把他的完美当成了理所当然。

    在认识薛寻的人眼中，每个人都觉得薛寻就该是无所不能的，没有什么困难是薛寻过不去的，没有什么问题是薛寻解决不了的，所以薛寻这样的人怎么可能会有心事？怎么可能会难过伤心？

    这样的形象，注定不允许薛寻露出脆弱为难的一面！

    盛序禹会独独对薛寻印象深刻，几乎第一次见到这位传闻中的“薛老师”和“莺时男神”，他就把这人刻在了心里，灵敏的嗅觉让他闻到了同一类人的气息，其次，薛寻跟他很像，很像！

    “走吧！”盛序禹将空了的杯子丢进垃圾桶，又揪过薛寻手里的杯子一起丢掉。

    “去哪里？”薛寻跟着站起身，疑惑地望着突然兴致盎然的盛序禹。

    “带你和两个小家伙去玩。”盛序禹不由分说地拉着薛寻走向气垫乐园。

    ☆、第17章 ：请通过考核（5）

    薛寻摘掉眼镜，抬手掐了掐发胀的眉头，连续批改了两个多小时的作业，眼睛有点吃不消了，将度数很低的眼镜搁到桌子上，他并不近视，只是习惯性在批改作业和备课时戴上眼镜。

    合上作业本放在批改好的那一堆中，起身倒了一杯咖啡提提神，端着咖啡杯走到落地窗口，俯视整座城市的繁华夜色，欣赏了一会儿，酸涩的眼睛稍稍有了缓和，重新坐到桌前继续批改作业。

    看着作业本上“何茗潇”三个字，薛寻不禁笑了笑，翻开作业本，青涩的字迹端端正正，这是每个周一要交的周记，这次五一小长假，他将作业加重了，写一篇周记和一篇五一小作文。

    仔细地阅读何茗潇的周记，将错别字圈出来，何茗潇是个非常认真的学生，几乎没什么错别字或病句，薛寻嘴角的弧度渐渐扩大，不出所料，何茗潇写的内容都是关于那天一起游玩的情景。

    那天盛序禹说带他和两个小孩一起玩，说完就把正在气垫乐园里的何茗潇和薛祁阳叫了出来，本来正在兴头上的两小孩显得很扫兴，不过一听说要去喝下午茶，两小孩脸上的表情立马阴转晴。

    喝完下午茶，盛序禹提议去动物园和水族馆，薛寻没有意义，小孩子去这种地方可以增长见识，薛祁阳看到各种各样的动物兴奋得手舞足蹈，连何茗潇都难得地露出了大大的笑容，表现得分外活跃。

    薛寻很喜欢和盛序禹待一起的感觉，盛序禹是个很有耐心的人，比他想象中更会照顾小孩，连薛祁阳都很粘这位“盛叔叔”，那天一起玩到很晚才离开，接着又一起吃了晚饭，回到家都□□点了。

    收回飘远的思绪，薛寻继续看何茗潇的作文，小学二年级的作文只是简单地记叙一件事情，加上少许形容词，到最后的时候写上一句心情总结，平时他很鼓励学生多写写心情和对人事物的感想。

    看完何茗潇的“参观动物园和水族馆”，前面写得很好，记叙顺序还算流畅，没有颠来倒去地写到一出是一出，只是最后那些“舅舅很喜欢薛老师、舅舅看到薛老师会很高兴”等等心情是怎么回事？

    薛寻轻笑着摇摇头，写上点评和分数，将作业本合起来放好，脑中却不由自主地再次浮现何茗潇天真无邪的话语，小孩子的心思很单纯，这就如同小孩子之间的争宠，希望得到大人的认可和赞赏。

    其实小孩子的心境很通透很敏感，大人不经意的一个表情，他都深深看在心里，尤其是何茗潇这种性格十分内向的孩子，他比同龄人更懂得察言观色，并且十分地小心翼翼，害怕大人不认可他。

    何茗潇很在意盛序禹的心情，盛序禹一个小小的表情，都能深深刻入他眼中，哪怕盛序禹稍微皱皱眉头，何茗潇立刻就退缩了，再也