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    以至于到最后，歹徒被缉拿关押，在牢狱里供出犯罪缘由时，还对这个男孩的反常表现记忆犹新。

    做笔录不仅需要当事人，还需要证人，歹徒的死刑是板上钉钉的事情，只是为了走程序，需要让那些受害者提供笔录。

    于是那所幼儿园里，受伤不算严重的院长和保安都被请来了一趟，每个人回忆起那天发生的事情，都是心有余悸，脸色发白，浑身颤抖，好几次哽咽住，需要续上好几杯水才能继续说话。

    或许是因为歹徒多次提起那个男孩的缘故，警方几番考虑之下，还是去请了男孩的家长，希望可以得到配合，做个笔录，顺便给男孩安排一个心理医生做精神疏导，以免孩子以后会有创伤后遗症。

    男孩的父母犹豫着同意了，但是令所有人做笔录的人意外的是，男孩非常清晰的叙述了那天发生的事情，神情淡漠，语调平缓，情绪毫无波澜。

    他明明就是受害者之一，但他却冷静得像是一个旁观者，冷静得不像是他这个年纪应该有的样子。

    更令人惊讶地是，很多其他做笔录的人没有看到和记住的细节，男孩都清楚的记得并反馈，且全程语言流畅，回忆那些对大人来说都是可怖的经历时，他居然毫无停顿。

    “你们的孩子，很聪明。”审讯者试探着对男孩的家长道。

    普通五岁的孩子，能做到吐字清晰，准确的表达自己的想法，完整的描述一件事情，且逻辑通顺，上下句连贯，已经是非常的厉害了。

    而这男孩不但能完整的叙述一长段的事情，还能在遭受那样的威胁之后，依然能面色冷静，不见惧色。

    也难怪会让那名劫持他的歹徒记忆深刻。

    全程旁观的父母眼神复杂的扶着男孩的肩膀，他们那么努力的教导男孩，想要掩藏他的特殊掩藏他的奇怪，想要他像正常孩子那样和别人相处，想让他和正常孩子一样，对周围的事物有反应，有情绪，有喜怒哀乐，嬉笑怒骂，可惜，事与愿违。

    他们的孩子，就是不一样。

    “医生说，这是情感障碍……”母亲斟酌着解释。

    男孩抬起头：“我没病。”

    父亲轻轻拍拍男孩的脑袋，叹了一口气：“回家吧。”

    “……后来，经过长期的心理治疗，我终于能像正常人一样交流。”容瑜在说完自己的一段故事之后，又额外补上了这一句话。

    “所以，哥哥别担心，我现在已经好了，只是因为治疗的过程……不是很美好，所以我对他们还有些，不适应而已。”

    顿了顿，容瑜又试探着问道：“哥哥，你也觉得以前的我很奇怪吗？”

    殷承珏：“你主动伤害了别人吗？”