第121节 (第1/5页)

    “系统提示：您正在接收npc李新德对您传授的知识，由于您的智力为80点，悟性为9点，您的接收速度为17。npc李新德的传授质量为5星级，您的接受速度提升为85。知识接受系统正在启动！接收中………………”

    “系统提示：初一语文第一课已接受完毕，第一课所有知识也完全刻录至您的脑域记忆区，请查收………………”

    “系统提示：由于npc李新德的传授质量为5星级，您的专心度为0，系统奖励您的隐藏属**涉能力1点。请再接再厉！”

    “天啊！这才上一课就奖励了1点交涉能力，还是自己不专心的情况下。那么！如果是专心听讲呢？从初一到高三会有多少课程啊？”**他开始后悔自己不用心听讲了，如果用心了，那该是奖励多少交涉能力啊？语文课是交涉能力，那数学什么的呢？

    “怎么样？懂了没有？”看到他那发呆的样子，李老师实在忍不住推了他两下问到。

    “什么懂了没有？”**他还没有反应过来一般稀里糊涂的反问了一句，不过在看到李老师那难看的脸色的时候，马上醒悟过来说道：“听懂了！第一课嘛！在《山的那一边》，老师你讲得那么细心，我怎么能不听呢？”

    “哦？真的听懂了？”看着他那慌慌张张的样子，李老师带着点不信任的表情看着他。

    “真的！不信你考考我！”看到他不相信的样子，**马上借口说道，虽然他自己也没有太大的把握，毕竟这是公测的第一次上课。以前都是自学，自学和传授是完全不一样的两种概念！至少在《幻界》中是这样！

    “那好！你说说这首诗诗人是想表达点什么？”李老师马上就考起他来了，因为看他的样子，实在不像是听懂了。

    “系统提示：根据您的记忆区域记录，最佳答案为，这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。诗人取象于群山和大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮阔，意蕴丰富。一个‘山’字，既可以指一座山，也可以指无数座山，由一个意境翻出一个新的意境，诗意在跌宕中推进，感情也波澜起伏，给人以深刻的启迪。”

    “这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理………………”听到系统提示后，他马上开始照搬起来了。虽然好像还是和内测的时候一样什么都是系统提示，但是这次的系统提示只不过是提示他李老师所提的问题是在他的记忆区那个位置，因为他现在是第一次使用这个系统，有点不习惯而已。所以系统才会出来提示，就和新手帮助差不多的概念。

    不过，当他在照着这首诗念的时候，这首他根本就没有看过，就连刚刚李老师讲课他都是大小差在听系统提示的诗句，居然跟着他嘴上解说的速度和节奏从他的脑海中划过。每出现一句，他都好像整个人陷入这首诗的意境之中。感受着诗人在写这首诗的时候的那种心情，如果这还不叫懂了的话，他实在是不知道什么叫懂了！

    “嗯！不错！”李老师满意的点了点头，然后继续的问道：“为什么说是‘隐秘的想望’?”

    “小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说‘隐秘’。”他马上用最快的速度回答这李老师的问题，是那么的自然，完全不加思考！

    “再问一个问题，为什么说‘山那边的山啊，铁青着脸’？”李老师又问了一个问题。

    “这是拟人手法。‘我’爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像‘铁青着脸’。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。”越说，**他是越有自信了，脸上也慢慢的浮现出只有真正的尖子班的天才才有的那种高傲的神情。虽然只是初一的课本，但是他相信，只要给他时间，只要这个老师愿意教！北京大学！不是梦想！

    “好！很好！那么给‘我的幻想打个零分’这一句又是什么意思呢？”现在的李老师算是满意到心里去了，如果以眼前所见到的接受能力来说，至少他将来及格是绝对没有问题，不会对自己的前途太过影响，但是他得辛苦一段时间。

    “‘我’原以为一座山的那边就是大海………………”**他马上开始滔滔不绝的回答起来。

    “那这个…………”李老师也同样对着他一个问题接着一个问题的问了起来。