第66页 (第2/2页)

话，可以根据受害人的情况判断出凶手的杀人手法。”

    “杀人事件中常见的伤口教材里应该有写。绿谷。”

    “是、”被点到名字的绿谷出久连忙站起来，“那个，常见的伤口是割伤，刺伤，贯穿伤，撕裂伤，擦伤以及枪伤。”

    “然后不常见的则是个性造成的伤口，和一些被犯人刻意掩藏起来的伤口。前者可以去警察内部的个性犯罪者档案中查找有没有情况符合的犯罪者，至于后者——”

    A班学生好奇地看着他。

    侦探说：“这就不是职业英雄需要调查的事了。”

    众人：“……”

    说完，侦探拿起一根粉笔在黑板上勾出一个图案：“而除了伤口，现场大概率也会留下血迹。根据具体情况不同会呈现出不同的姿态。”

    “一般而言喷溅状的血迹大都来自动脉，以这个举例。你们来判断凶器及行凶过程。”

    他在没有讲解的情况下直接提问，下面的学生有些无从下手。

    上鸣电气：“额，应该是某种利器造成的。”

    “但是……那个喷溅的形状有点奇怪，像是刀，但又不太一样。”

    “是枪伤吗？”

    轰焦冻忽然道：“钢制的丝线造成的割伤，伤口是动脉。”

    “是，”绫辻行人看向轰焦冻，“这是420事件你和另一位人质被绑架时留下的血迹。”

    他接着道：“犯人使用的是钢丝，撞击速度大概在每秒八十英尺以上。细剑和刀片也可以造成类似的伤口。”

    ……

    这节课内容不多，很快就结束了。

    “侦查并不是件多么困难的事。”绫辻行人最后道，“如果所有人都能多动动脑子，侦探就不用每次都费力地解释案件了。”

    拼尽全力才能跟上他讲课进度的A班学生：“……”

    “那个，绫辻老师，作业呢？”八百万百举手。

    “下次的内容是犯罪心理，”绫辻行人漫不经心道，“那么你们就以教材上的第三起事件为例，每人站在犯人的角度写一篇分析吧。包括杀人动机，如何逃离现场，以及如何摆脱嫌疑。”

    “诶、这……”

    “……从犯人的角度？”峰田实目瞪口呆。

    要知道，坐在这里的人可都是英雄预备役，这些人无论如何，也不会和犯人这两个字搭上边。

    侦探却对他们的反应不以为然：“学会从犯人的角度思考问题可以让你们做出更合理的判断。”

    虽然意外，但绫辻行人说的也确实有道理，于是学生们应“是”。

    爆豪胜己看着绫辻行人，却没由来想起了昨天看到的某个关于后者的评论。